

O epizodě
🎧 Proč je to oblíbená metoda v našem učitelském toolboxu?
🎧 Jaké jsou přínosy T-P-S?
🎧 Vidíme v používání T-P-S nějaká úskalí?
Podpora a další bonusový materiál na Forendors: https://www.forendors.cz/triucitelky
Na co v epizodě odkazujeme:
Barbara Tversky https://news.stanford.edu/2019/08/02/thinking-faster-words/
Epizoda 31: Šest mýtů o skupinové práci
Kde nás můžete kromě podcastu potkat?
Na Facebooku: https://www.facebook.com/tri.ucitelky/
Na Instagramu: https://www.instagram.com/tri.ucitelky/
Na workshopech: https://triucitelky.cz/workshopy/
V podpůrné skupině EduMind: www.edumind.cz
Zdarma si můžete stáhnout i více než 30 tipů na (nejen) knihy pro učitele a učitelky:
https://triucitelky.cz/ke-stazeni/
Support the show
Knihy z epizody
Další epizody
- 92: Děti nečtou. Čteme my? 21. 10. 2026 · 43 min
- 91: Co se tváří jako dobrá výuka 7. 10. 2026 · 41 min
- tři učitelky EXTRA #14 [upoutávka] 2. 10. 2026 · 22 min
- 90: Učitel a asistent 23. 9. 2026 · 41 min
- 89: Slovní hodnocení - praktický průvodce pro přetížené učitele 10. 9. 2026 · 49 min
- tři učitelky EXTRA #13 [upoutávka] 2. 9. 2026 · 27 min
- 88: Sebehodnocení a vrstevnické hodnocení 26. 8. 2026 · 39 min
- 87: 3 + 3 věci, které bychom dělaly jinak, kdybychom teď začínaly učit 12. 8. 2026 · 40 min
- tři učitelky EXTRA #12 [upoutávka] 7. 8. 2026 · 17 min
- 86: Letos budu plánovat pozpátku - od cíle ke konkrétním aktivitám 29. 7. 2026 · 27 min